在美国，版权首先是国会根据《宪法》赋予的权力通过的一项联邦法律。《宪法》规定，国会可以通过法律，通过在有限的时间内确保作者和发明者对其各自的著作和发现享有专有权，从而（除其他事项外）促进科学和实用艺术的进步。 这一授权允许国会同时通过版权法和专利法，前者保护创造性的表达，后者则提供发明的专有权，两者截然不同。 在本单元中，我们将探讨什么是版权以及版权是如何产生的。

在本单元中，我们将讨论版权所有权及其在教育背景下的含义。 我们还将讨论公有领域、首次销售原则以及思想/表达二分法。最后一个概念--创意表达可以获得版权，但其背后的思想不能获得版权--是安妮最喜欢的版权法话题之一。正如您在视频中看到的，这一概念适用于许多主题和情况。

本模块将介绍《美国版权法》第 110(1)条规定的版权法中有关图书馆和教育教学的特定例外情况。本模块将研究该法如何适用于课堂和在线教学以及图书馆借阅。此外，本模块还将探讨针对教育机构和图书馆工作人员的不同许可证，包括 "知识共享 "的具体内容。最后，我们将讨论版权材料的识别和使用许可申请。

对于教育工作者和图书管理员来说，合理使用是美国版权法最有力的方面之一。 在本模块中，我们将帮助学生定义 "合理使用"，并了解该法律适用于哪些场合。 我们还将讨论版权的国际方面。