本课程的目标是通过帮助学员提高对无障碍教育意义的认识,促进残疾学生在高等教育中的平等机会和全面参与。通过关注立法、通用设计和辅助技术,学员将获得与学生合作的能力和信心。感谢匹兹堡大学康复科学与技术系研究生研究员 Abbas (Bobby) Husain Quamar 对本课程的贡献。
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该课程共有4个模块
学生们带着各种各样的知识、技能、天赋和能力来到我们的高等教育课堂。作为教育工作者,我们希望所有学生都能取得成功,并在全纳的学习环境中感受到支持。我们的许多学生都有残疾,他们可能会也可能不会向教职员工透露。通常情况下,提供所需的文件和确定适当的便利措施的过程是学生和残障服务人员共同合作的过程。教职员工并不参与这一过程,也可能不了解其中的理由或影响。在本模块中,我们首先介绍了残疾学生以及获得服务和学术便利的过程。本模块还重点介绍了与高等教育残疾学生相关的主要美国和国际立法。
涵盖的内容
15个视频6篇阅读材料1个作业2个讨论话题
在本 Modulation 中,我们将介绍决定为残疾学生提供合理便利所使用的流程,以及残障服务部在做出这一决定时所扮演的角色。我们确定了残疾学生参与大学生活可能需要的具体便利措施。
涵盖的内容
9个视频4篇阅读材料1个作业1次同伴评审1个讨论话题
在前两个 Modulation 中,我们回顾了残疾的定义和立法、残疾服务、便利措施以及在大学校园中可能发现的辅助技术。在本模块中,我们将重点介绍如何将通用设计原则应用于无障碍教学和课程材料的设计与开发。
涵盖的内容
6个视频1篇阅读材料1个作业
请阅读以下案例并回答讨论板上的相应问题。
涵盖的内容
1篇阅读材料1个作业4个讨论话题
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学生评论
331 条评论
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已于 Jun 11, 2022审阅
Informative, Educative and  Practical knowledge for Professionals. Good instruction and great discussion groups.
已于 Nov 1, 2022审阅
well framed for a comprehensiveness on disability awareness. still ample scope on inclusion of psychosocial disability.
已于 Oct 23, 2015审阅
A very practical and informative course, the links and readings are also very educational.
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