本周，我们将聚焦生态系统中的种群。生态系统中的种群是谁或什么？随着时间的推移，这些角色会发生怎样的变化？当一个物种从一个系统中消失时会发生什么？科学家如何研究生态系统中从最大到最小的种群？您将探索不同物种可能扮演的重要角色，如生态系统工程师、关键物种和指示物种，以及它们如何塑造生态系统。

本周我们将重点关注群落生态学，进一步探索生态系统中物种之间的相互作用。例如，生态系统中一个种群的减少（如戈龙戈沙的情况）对其他参与者有何影响？增加一个种群（如入侵物种或迁移种群）对生态系统有何影响？

本周，我们将通过研究能量和物质在环境不同部分中的流动，进一步了解是什么使生态系统成为一个系统。这包括了解生态系统中生物和非生物因素的相互作用以及每个组成部分提供的服务。我们将介绍沿海盐沼系统中非生物因素（气候变化）和生物因素（食草动物）相互作用的复杂影响，并涉及系统中的阈值以及生态系统的抵抗力和恢复力等生态学概念。

本周我们将重点关注人类在生态系统中的作用：人类如何与环境互动并受其影响。我们探讨了 "人类世"（为表彰人类活动的重大影响而对当前地质年代的称谓）的含义，并研究了平衡人类需求和生物多样性的管理方法。我们还回到戈罗戈萨国家公园，对课程进行总结，将话题从 "生态系统能够恢复吗？"转移到 "生态系统应该恢复吗？"以及 "成功的恢复是什么样的？"我们探讨了保护如何适应未来的挑战，如气候变化、物种灭绝和人类人口增长。我们还提出了一个观点：从保护土地和物种，到将生物多样性融入市场经济，再到创建和管理 "新型 "生态系统，各种保护方法都是必要的。