Erasmus University Rotterdam
对真理的认识论追求:认识论导论
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对真理的认识论追求:认识论导论

Tim De Mey

位教师:Tim De Mey

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深入了解一个主题并学习基础知识。
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作业

6 项作业

授课语言:英语(English)

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该课程共有6个模块

就认识论或知识论而言,现实超越了哲学想象力。入门模块提到了现实世界中一些紧迫的认识论问题,触及了分析性、规范性认识论的基本问题,并构建了 MOOC 的结构。

涵盖的内容

2个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

自柏拉图以来,哲学家们一直在思考知识是什么。信念 "是必要的,但并不充分。真正的信念 "是必要的,但也是不充分的,因为它没有排除认识论上的运气。但正如盖蒂埃(Gettier)所证明的,即使是 "有理由的真实信念 "也不能排除所有可以想象的认识论运气的情况。那么,我们应该如何分析知识呢?

涵盖的内容

2个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

知识首先是可以获得的吗?知识是人类触手可及的吗?难道我们不应该排除所有其他方法来获取知识吗?或者,"够了就够了,并不意味着一切 "是否适用?如果是这样,它又是如何证明知识的可能性的?

涵盖的内容

2个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

知识是建立在坚实的大地基上的金字塔吗?或者说,知识是木筏,木梁或多或少地悬挂在一起,但可能在海上漂流?或者说,知识是一道填字游戏,不仅要通过解读线索,还要通过与其他词语的连贯搭配来解决?

涵盖的内容

2个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

一些产生信念的方法,如猜测或一厢情愿的想法,是不可靠的;它们往往产生错误的信念。相比之下,其他产生信念的方法,如感知,则是可靠的;它们产生的真信念多于假信念。在本单元中,我们将探讨从这个意义上讲,可靠的信念是否足以使信念具有正当性。

涵盖的内容

1个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

知识有助于解决问题。但是,哲学知识,更具体地说是认识论知识,在解决诸如真理衰变等现实世界的问题时能发挥什么作用呢?本单元将讨论认识论的启发式和概念性功能,以及 "语境 "在这方面的关键重要性。

涵盖的内容

2个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

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Tim De Mey
Erasmus University Rotterdam
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Jennifer J.
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