東亞儒學：孟子二 (East Asian Confucianisms: Mencius(2))

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位教师：黃俊傑

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7个模块

深入了解一个主题并学习基础知识。

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（12 条评论）

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该课程共有7个模块

本課程希望透過對《孟子》原典的解讀，使學生發現中國傳統文化的精髓與深刻的人文意涵，並能對應其所處的21世紀全球化時代，領悟經典的現代意義，使其知識得到深刻的啟發，生命也能獲得厚實的成長。

課程內容將帶領同學從戰國至唐、宋、明、清與孟子對話。在對話中，照見自己身處的時代困境，並思索出合宜的處世原則，例如：朱子、陽明都曾藉由與孟子思想的對話，學習孟子的人生智慧，以因應其時代環境之困境。學生修習本課程，除可了解孟子以強靭的生命力，剛正不阿的性格批判他所處的時代，並試圖改變時代。也可認識孟子抱著堅定的使命感，在政治轉型、社會重組、經濟發展的戰國時代，強力批判急功近利的社會風氣，那種以天下為己任的精神，是值得現今知識分子效法的人格典範。

本單元將帶領同學學習兩個主題：一是孟子如何被戰國至唐代的儒者重新加以解釋？二是古代至中古的孟子學解釋史變化，透露出何種歷史訊息？為什麼中國的經典在各個朝代中，透過政治權力的解釋會有所不同？

涵盖的内容

6个视频1篇阅读材料1个讨论话题

6个视频总计70分钟

課程宣傳片（promotion video)2分钟
1-1引言8分钟
1-2 荀子對孟子的批判10分钟
1-3 孟子後學對孟子思想的繁衍與拓展12分钟
1-4 漢唐時代的孟子學：政治脈絡中的解讀15分钟
1-5 結論中國文化中政治權力與經典解釋的互動20分钟

1篇阅读材料总计1分钟

NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1分钟

1个讨论话题总计5分钟

第 1 講課後討論問題5分钟

本單元我們主要要帶領同學學習的主題有三：第一是公元第11世紀以後，孟子與《孟子》書獲得重視的歷史背景為何？第二是宋代知識分子對孟子思想有何爭議？第三是南宋大思想家朱熹（1130-1200）對孟子思想提出何種新解釋？

涵盖的内容

5个视频1次同伴评审

本單元主要要帶領學習的主題是：歷代大儒對《孟子．知言養氣章》多賦予高度的重視，其原因為何？朱子解讀《孟子．知言養氣章》的思想脈絡以及對後世的影響為何？

涵盖的内容

5个视频1个讨论话题

本單元將以陽明與朱子對比，探討他們兩人解讀孟子時之差異，幫助學生從不同的角度閱讀《孟子》。欲帶領同學思考的問題有二：第一是明末大思想家王陽明 (1472-1529) 對孟子思想提出何種新解釋？第二是王陽明的孟學解釋引起何種迴響？

涵盖的内容

7个视频

本單元我們的學習目標有二：第一是18世紀中國思想家如何閱讀孟子？這種新閱讀有何思想史意義？第二是19世紀中國思想家如何從孟子思想中，開發新的思想因素？

涵盖的内容

7个视频1个讨论话题

7个视频总计56分钟

5-1 引言2分钟
5-2 18世紀的世界與中國5分钟
5-3 十八世紀東亞儒學的同調（一）通過反朱子學而反形上學10分钟
5-4 十八世紀東亞儒學的同調（二）在「存在」中探索「本質」4分钟
5-5 戴震對《孟子》的新閱讀5分钟
5-6 中西思潮激盪下的《孟子》一康有為的詮釋16分钟
5-7 結論12分钟

1个讨论话题总计10分钟

本講討論問題10分钟

本單元作為結論，將帶領同學一起回顧《孟子》這部經典的重點。思索為什麼要帶領各位閱讀《孟子》此一重要經典。

涵盖的内容

6个视频1次同伴评审1个讨论话题

涵盖的内容

1次同伴评审

位教师

黃俊傑

National Taiwan University

6 门课程9,881 名学生

提供方

National Taiwan University

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