本课将向学生介绍国际空间站（ISS）合作伙伴关系的历史，以及合作伙伴在国际空间站计划早期面临的一些技术和文化挑战。

我们是如何从早期的不信任和猜疑走到国际空间站的建造和运行的？是什么秘诀让十五个国家组成的联盟能够以完全一体化的方式系统地合作，建造并运行有史以来最复杂的太空结构？我们是否可以从国际空间站项目成员如何克服分歧和文化误解，共同完成卓越成就的过程中学到一些东西？我们能否利用这些相同的技巧，就扶贫、减缓气候变化或和平解决长期冲突等问题达成协议？

在本课中，讲师将分享他在第一次太空任务中经历的视角的深刻转变，并深入探讨轨道视角的意义。我们还将举例探讨轨道视角如何影响我们的全球社会。

在本课中，我们将探讨我们用来构建世界观的框架，以及坚信我们不必将地球上的苦难和冲突视为不可避免所产生的影响。 本课还将比较和对比有效和无效的合作形式。

在课程的第三部分 "展望未来 "中，我们将探讨为连接数十亿人的思想和发掘我们的全球集体天才所做的一些努力。我们将进一步研究全球合作的障碍，并探索打破这些障碍的方法。我们还将听到一些了不起的人的故事，他们为合作架起了桥梁，并在克服世界最大挑战方面取得了长足进步。 本课还将探讨是哪些因素导致了在风险极大的情况下取得成功。参与者将了解到限制全球人道主义发展和危机应对工作有效性的一些 "不正当激励"。本课将引导大家讨论如何在全球范围内更好地提供援助。

协作技术的指数级增长正在迅速改写人们和组织的互动方式。在本课中，我们将介绍几项运动和计划，它们综合了轨道视角和蚯蚓视角，使人们可以获取大量信息，并将大批人聚集在一起，为共同的事业而努力。 在某些情况下，长期的个人关系并不能促进合作。相反，纽带是共同的事业、共同的经历，在某些情况下，仅仅是获得了提供帮助的许可和手段。

在最后三节总结课中，我们将把前面的所有课程连接成一个具体的 "行动号召"。 在行动呼吁中，我们希望引发一场全球对话，讨论是否需要更深层次的合作，以解决世界上最棘手、最看似难以解决的问题。 在本课中，学员们将了解到一些正在改写人类在地球内外互动方式的努力。

本课将重点介绍创建实际或虚拟 "地球飞船控制室 "的方法。

最后一课将重点讨论如何延续课程所创造的动力，继续推动 Earthrise-2068 项目向前发展。