PhET Interactive Simulations (https://phet.colorado.edu/es), un proyecto de la Universidad de Colorado en Boulder, ofrece simulaciones para ciencias y matemáticas divertidas, gratuitas, interactivas y basadas en investigaciones para su uso en los niveles de educación primaria, secundaria y superior. Probamos y evaluamos exhaustivamente cada simulación para garantizar su eficacia educativa. Todas las simulaciones son de código abierto y gratuitas para todos los estudiantes y maestros.
Sentido Numérico para la Educación Primaria con PhET
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深入了解一个主题并学习基础知识。
初级 等级
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初级
Este curso es adecuado para maestros en servicio y en formación desde jardín de niños hasta segundo grado (niños de edades entre 5 a 7 años aprox.).
2 周 完成
在 10 小时 一周
灵活的计划
自行安排学习进度
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您将学到什么
Desarrollar familiaridad con el sentido numérico a través de simulaciones de PhET.
Reflexionar sobre las estrategias para enseñar el sentido numérico: charlas, grupos pequeños, demostraciones, narración de historias y predicciones.
Reflexionar sobre estrategias equitativas para apoyar a los estudiantes multilingües mientras participan en prácticas de discurso matemático.
Reflexionar sobre actividades basadas en simulaciones para el desarrollo del sentido numérico, las estrategias de conteo y el valor posicional.
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作业
12 项作业
授课语言：西班牙语
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该课程共有12个模块
En este módulo, activarás tus conocimientos previos sobre lo que significa tener sentido numérico y pensarás en formas de apoyar a todos los estudiantes.
涵盖的内容
2个视频9篇阅读材料8个作业3个讨论话题1个插件
2个视频•总计7分钟
- Las Maestras Resumen sus Reflexiones sobre la Enseñanza del Sentido Numérico•2分钟
- Maestras Comparten las Características Descubiertas en la Simulación Juego de Números•6分钟
9篇阅读材料•总计16分钟
- ¡Bienvenidos!•1分钟
- Enseñando Matemáticas Fundamentales•2分钟
- Enseñar el Sentido Numérico •1分钟
- Reflexiones en Póster•2分钟
- Juego Abierto•5分钟
- Características de Diseño Intencional de una Simulación PhET•1分钟
- Beneficios del Juego Abierto•2分钟
- Consejos para Facilitar el Juego Abierto•1分钟
- Presentación de los Próximos Módulos•1分钟
8个作业•总计37分钟
- Activar Conocimientos Previos•5分钟
- Indicaciones Prácticas para Apoyar a los Estudiantes Multilingües•2分钟
- Introducción a los Cinco Principios de Conteo•5分钟
- Principio #1: Orden Estándar•5分钟
- Principio # 2: Correspondencia Uno a Uno•5分钟
- Principio #3: Cardinalidad•5分钟
- Principio #4: Conservación de la Cardinalidad•5分钟
- Principio #5: El Sucesor•5分钟
3个讨论话题•总计15分钟
- Apoyar a los Estudiantes Multilingües Mientras se Desarrolla el Sentido Numérico•5分钟
- Características de la Simulación de Juego de Números•5分钟
- Beneficios del Juego Abierto•5分钟
1个插件•总计3分钟
- Encuesta Previa•3分钟
Es común que muchos estudiantes (y sus maestros) aborden las matemáticas con cierta inquietud. Este módulo tiene como objetivo ayudarte a comprender cómo tú y tus estudiantes podrían abordar las matemáticas y qué pueden hacer para pasar de la ansiedad matemática a la curiosidad y el placer matemáticos.
涵盖的内容
1篇阅读材料1个作业2个讨论话题
1篇阅读材料•总计5分钟
- Respuestas de Docentes de Preescolar a Segundo Grado •5分钟
1个作业•总计5分钟
- Identidad Matemática•5分钟
2个讨论话题•总计9分钟
- Reflexionar Sobre Tu Propia Identidad Matemática•5分钟
- Construir Identidades Matemáticas Positivas en los Estudiantes•4分钟
En este módulo, aprenderás la importancia de proporcionar una base sólida de sentido numérico para los estudiantes de matemáticas primerizos, específicamente para poblaciones diversas.
涵盖的内容
2篇阅读材料2个讨论话题
2篇阅读材料•总计8分钟
- Enseñanza para Poblaciones Estudiantiles Diversas: Estudiantes Multilingües•3分钟
- Enfoque Basado en Fortalezas versus Enfoque Basado en Deficiencias•5分钟
2个讨论话题•总计10分钟
- Mi Contexto•5分钟
- Estudiantes Multilingües en tu Aula•5分钟
En este módulo, aprenderás a facilitar eficazmente una implementación en clase utilizando la simulación de Juego de Números.
涵盖的内容
8个视频16篇阅读材料1个作业16个讨论话题
8个视频•总计32分钟
- Maestras Enganchadas con Arrastrar y Contar•4分钟
- Maestras Discutiendo el Nuevo Acuerdo de 18•6分钟
- Configuración de Mi Número Misterioso•1分钟
- Cambio de los Arreglos de los Cachorros con el Área de Juego Cerrada•1分钟
- Las Maestras Discuten las Representaciones en Mi Número Misterioso•4分钟
- Las Maestras Analizan el Conocimiento y Plantean Ideas Sobre Cómo Facilitar el Trabajo•5分钟
- Descubrimientos de las Maestras en la Pantalla de Laboratorio y Soluciones 13 - 8 •7分钟
- Las Maestras Discuten Contextos•4分钟
16篇阅读材料•总计60分钟
- Introducción a la Actividad•1分钟
- Arrastrar y Contar (Parte I)•10分钟
- Arrastrar y Contar (Parte II)•5分钟
- Guía Docente de Arrastrar y Contar•1分钟
- Cómo Establecer una Mentalidad de Crecimiento•4分钟
- Mi Número Misterioso•1分钟
- Mi Número Misterioso (Parte I)•2分钟
- Disonancia Cognitiva•1分钟
- Plan de Lección de Mi Número Misterioso•1分钟
- Movimientos de Facilitación•1分钟
- Ejemplo de un Escenario con un Estudiante en la Lección de Número Misterioso•10分钟
- Juego Abierto con la Pantalla de Laboratorio •5分钟
- Diseño de la Pantalla de Laboratorio•2分钟
- Introducción a las Historias de Resta•5分钟
- Historias de Resta•10分钟
- Plan de Clase de Historias de Resta•1分钟
1个作业•总计20分钟
- Mentalidad Matemática•20分钟
16个讨论话题•总计92分钟
- Pausa – Analiza como Estudiante•5分钟
- Pausa - Analizar como Maestro•5分钟
- Pausa – Analiza como Estudiante•5分钟
- Pausa - Analizar como Maestro•5分钟
- Pausa - Analizar como Maestro•5分钟
- Ventajas y Desventajas de Manipular Secretamente la Distribución de los Cachorros•5分钟
- Conexión entre la Disonancia Cognitiva y la Mentalidad de Crecimiento•5分钟
- Mi Número Misterioso (Parte II)•10分钟
- Analiza Mi Número Misterioso•10分钟
- Análisis del Escenario del Estudiante•5分钟
- Ampliación del Escenario del Estudiante•5分钟
- Pantalla de Laboratorio•5分钟
- Pausa – Analiza como Estudiante•5分钟
- Pantalla de Laboratorio y 13 – 8•7分钟
- Reflexión sobre la Pantalla del Laboratorio•5分钟
- Reflexión Final sobre Juego de Números•5分钟
En este módulo, aprenderás a facilitar de forma efectiva una lección utilizando la simulación Pares de Números (Number Pairs), que continuará fortaleciendo la base para componer y descomponer números dentro del rango 0-20, así como sumar dos números para obtener resultados de 0 a 20. Múltiples contextos permiten que los estudiantes participen en dos tipos de problemas en los que ambos sumandos son desconocidos: basados en ubicación y basados en atributos (Champagne et al., 2014). En los problemas basados en ubicación, los sumandos se encuentran separados de manera distinta, como en montones separados o en el lado izquierdo y derecho de una simulación. En los problemas basados en atributos, los sumandos se distinguen por una característica, como el color. Pares de Números incluye ambos tipos de problemas para conectar mejor con la forma de pensar de cada estudiante, sin importar cómo visualicen los dos sumandos. Referencia: Champagne, Z. M., Schoen, R., & Riddle, C. M. (2014, septiembre). Variations in both addends unknown problems. Teaching Children Mathematics, 21(2), 114–121.
涵盖的内容
6篇阅读材料5个讨论话题
6篇阅读材料•总计50分钟
- Juego Abierto con Pares de Números•5分钟
- ¿Cuántas Manzanas?•10分钟
- ¿Cuántas Manzanas? (continuación)•10分钟
- ¿Cuántas Manzanas? (continuación)•10分钟
- ¿Cuántas Manzanas? (continuación)•10分钟
- Preparación y Plan de Clase para ¿Cuántas Manzanas?•5分钟
5个讨论话题•总计25分钟
- Reflexionando sobre el Juego Abierto•5分钟
- Pausa - Reflexiona como Estudiante•5分钟
- Pausa – Reflexiona como Docente•5分钟
- Pausa - Reflexiona como Docente•5分钟
- Reflexiona sobre ¿Cuántas Manzanas?•5分钟
En este módulo, aprenderás cómo aprovechar las funcionalidades de la Simulación de Comparar Números para ayudar a los estudiantes a aprender a comparar números de múltiples maneras.
涵盖的内容
4个视频14篇阅读材料8个讨论话题
4个视频•总计12分钟
- Las Maestras Reportan sobre Juego Abierto con Comparar Números •3分钟
- Soluciones de las Maestras para ¿Verdadero o Falso?•4分钟
- Las Maestras Reportan sobre Extensiones a ¿Verdadero o Falso?•3分钟
- Las Maestras Intercambian Ideas sobre Cómo Establecer la Correspondencia 1:1•1分钟
14篇阅读材料•总计68分钟
- Juego Abierto con Comparar de Números•5分钟
- Resumiendo el Juego Abierto con Comparar Números•1分钟
- Actividad 1: ¿Verdadero o Falso?•2分钟
- Soluciones Docentes para ¿Verdadero o falso?•1分钟
- Extender ¿Verdadero o Falso?•5分钟
- Preparación para un Vídeo•10分钟
- Plan de Lección ¿Verdadero o Falso?•4分钟
- Introducción a la Comparación de la Recta Numérica Vertical•2分钟
- Facilitación de Comparar la Recta Numérica Vertical•10分钟
- Pausa - Reflexionar como Docente•3分钟
- Compara la Recta Numérica Vertical (Parte II)•10分钟
- Compara la Recta Numérica Vertical•3分钟
- Introducción a Dos Cachorros Más•2分钟
- Viñeta de Dos Cachorros Más•10分钟
8个讨论话题•总计41分钟
- Reflexionando sobre el Juego Abierto•5分钟
- Pausa: Reflexiona como Alumno•5分钟
- Pausa - Reflexionar como Maestro sobre ¿Verdadero o Falso?•5分钟
- ¿Verdadero o Falso?•5分钟
- Pausa - Reflexionar como Alumno•3分钟
- Compara la Recta Numérica Vertical•8分钟
- Reflexiona sobre Dos Cachorros Más•5分钟
- Comparar Números•5分钟
En este módulo, aprenderás sobre la filosofía de enseñanza de PhET y cómo esta filosofía se respalda con lecciones significativas basadas en las simulaciones.
涵盖的内容
1个视频12篇阅读材料4个讨论话题
1个视频•总计5分钟
- Fundador de PhET Sobre el Impacto de las Simulaciones•5分钟
12篇阅读材料•总计16分钟
- Fundamentos de la Filosofía de Enseñanza de PhET•1分钟
- Ambiente de Aprendizaje Positivo y Equidad•2分钟
- La Filosofía de PhET y su Relación con el Entorno de Aprendizaje y la Equidad•1分钟
- El Marco de Equidad de PhET•2分钟
- Relevancia, Representación y Accesibilidad•2分钟
- Aprendizaje Activo con PhET como Base para la Equidad•2分钟
- Abordar los Conocimientos Previos de los Estudiantes•1分钟
- Conectarse con el Contexto•1分钟
- Apoyo a la Colaboración•1分钟
- Promover el Sentido de Pertenencia•1分钟
- Proporcionar Andamiaje•1分钟
- Evaluaciones como Oportunidades de Aprendizaje •1分钟
4个讨论话题•总计20分钟
- Equidad en Tu Aula•5分钟
- Reflexión Sobre un Entorno de Aprendizaje Positivo•5分钟
- Marco de Equidad•5分钟
- Aprendizaje Activo•5分钟
En este módulo, volvemos a los ejemplos de actividades didácticas con PhET, con las que aprenderás cómo facilitar eficazmente una actividad en aula utilizando otra simulación PhET llamada Haz un Diez.
涵盖的内容
4个视频13篇阅读材料10个讨论话题
4个视频•总计15分钟
- Las Maestras Reportan sobre el Juego Abierto con Haz un Diez•6分钟
- Conversación Numérica con Haz un Diez•3分钟
- Observa a un Estudiante Jugar con Haz un Diez •4分钟
- Las Maestras Discuten sobre el Estudiante Jugando con Haz un Diez•2分钟
13篇阅读材料•总计67分钟
- Simulación Haz un Diez•2分钟
- Juego abierto con Haz un Diez•5分钟
- Conteo Coral•5分钟
- Guía Docente y Plan de Clasede Conteo Coral•2分钟
- ¿Qué es Mayor o Menor? (Parte I – Preparación de la Lección)•5分钟
- ¿Cuál es Mayor o Menor? (Parte II – Desarrollo de la Lección)•5分钟
- ¿Cuál es Mayor o Menor? (Parte III - Selección y Secuenciación)•5分钟
- ¿Cuál es Mayor o Menor? (Parte IV – Resumiendo)•10分钟
- ¿Cuál es Mayor o Menor? Plan de lección•1分钟
- ¿Qué es una conversación numérica?•2分钟
- Conversaciones Numéricas con 12•5分钟
- Observa una Conversación Numérica (Parte I)•18分钟
- Observando a los Estudiantes•2分钟
10个讨论话题•总计52分钟
- Reflexión sobre el Juego Abierto•5分钟
- Analizar el Conteo Coral•7分钟
- Pausa - Reflexiona como Docente•5分钟
- Pausa- Analiza como Estudiante•5分钟
- Pausa - Analizar como Maestro•5分钟
- Selección y Secuenciación•5分钟
- ¿Cuál es Mayor o Menor?•5分钟
- Conversaciones Numéricas con Haz un Diez•5分钟
- Observar a los Estudiantes•5分钟
- Reflexión Final para Haz un Diez•5分钟
En este módulo, aprenderás cómo crear actividades didácticas efectivas basadas en simulaciones para diferentes contextos.
涵盖的内容
17篇阅读材料6个讨论话题
17篇阅读材料•总计74分钟
- Tipos de Actividades•2分钟
- Objetivos de Aprendizaje•5分钟
- Investigación Dirigida por el Docente (IDD)•1分钟
- Investigación Dirigida por Estudiantes (IDE)•2分钟
- Combinando IDD y IDE•1分钟
- Preguntas de Predicción vs. Retos Abiertos•5分钟
- Juego Abierto con Constructor de Áreas•5分钟
- Preguntas de Predicción (Parte I)•5分钟
- Preguntas de Predicción (Parte II)•10分钟
- Resumen de Cómo Facilitar una Pregunta de Predicción•3分钟
- Retos Abiertos (Parte I)•5分钟
- Retos Abiertos (Parte II)•2分钟
- Retos Abiertos a Través de un IDE (Parte I)•5分钟
- Retos Abiertos a Través de un IDE (Parte II)•15分钟
- Síntesis sobre de los Retos Abiertos•1分钟
- Sintetizando sobre la Facilitación de un Reto Abierto•3分钟
- Tipos de Retos Abiertos•4分钟
6个讨论话题•总计30分钟
- Escribe Ejemplos de Objetivos de Aprendizaje•5分钟
- Reflexionando sobre el Juego Abierto con Constructor de Áreas•5分钟
- Beneficios de las Preguntas de Predicción•5分钟
- Pausa: Proporciona tu Solución•5分钟
- Beneficios de los Retos Abiertos y las Preguntas de Predicción•5分钟
- Creando Retos Abiertos•5分钟
En este módulo, conocerás los recursos disponibles en el sitio web de PhET que pueden ayudarte cuando planees utilizar simulaciones con tus estudiantes.
涵盖的内容
7篇阅读材料1个作业1个讨论话题
7篇阅读材料•总计32分钟
- Acceso de Maestros a las Simulaciones PhET•5分钟
- Acceso de Estudiantes a las Simulaciones PhET•2分钟
- Crea una Cuenta de Profesor PhET•5分钟
- Cómo Utilizar los Consejos para Profesores•5分钟
- Ejemplos de URL Personalizadas•5分钟
- Personalizar una URL•5分钟
- Actividades de Exploración•5分钟
1个作业•总计2分钟
- Actividades para el Juego de Números•2分钟
1个讨论话题•总计5分钟
- Uso de una Opción de Personalización•5分钟
Este módulo es un resumen de las simulaciones y recursos con los que has participado en este curso. Mientras piensas en tu experiencia con las simulaciones y las lecciones que las acompañan, reflexiona sobre las formas en que las simulaciones y las lecciones apoyan la confianza, la agencia, la propiedad, la mentalidad de crecimiento y la identidad matemática positiva en todos los estudiantes.
涵盖的内容
4篇阅读材料1次同伴评审2个讨论话题
4篇阅读材料•总计67分钟
- Conceptos Clave•2分钟
- Planificación de una Lección•5分钟
- ¡Elige una Simulación y Redacta tu Lección!•30分钟
- Apoyar a los Estudiantes Multilingües: Aplicar la Práctica•30分钟
1次同伴评审•总计60分钟
- Diseña Tu Lección de Sentido Numérico•60分钟
2个讨论话题•总计10分钟
- Sintetizar los Conceptos•5分钟
- Lluvia de Ideas sobre otras Actividades•5分钟
En este módulo, tomarás los pasos adecuados para completar el curso y descargar tu certificado.
涵盖的内容
1篇阅读材料1个作业1个插件
1篇阅读材料•总计1分钟
- Obtén tu Certificado•1分钟
1个作业•总计20分钟
- Autoevaluación Comparando con los Objetivos de Aprendizaje•20分钟
1个插件•总计5分钟
- Evaluación del Curso•5分钟
位教师
提供方
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Felipe M.
自 2018开始学习的学生
''能够按照自己的速度和节奏学习课程是一次很棒的经历。只要符合自己的时间表和心情，我就可以学习。'
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自 2020开始学习的学生
''我直接将从课程中学到的概念和技能应用到一个令人兴奋的新工作项目中。'
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