本周我们将深入探讨课程设置的基本问题，研究支撑一个国家整个教育体系的机制。涉及的主题包括：课程设置、课程需求、课程过程和课程管理。

本周的重点是先学后教--以学生为本。您将了解到教师、课程和学生三者之间的关系。作为一名教师，你必须能够将提供给你的课程情境化。课程是一套通用的内容和教学策略，必须使其真实、相关，并尽可能符合每一个学生的实际情况。本周的主题是：三方关系、学生的学习、学生学习理论和以学生为中心的教学。

本周，我们将把前几周讨论过的一些重要的教与学方面的问题集中在一起。这几节课的内容包括解释、设计学习活动、备课以及将课程生活化。

本周开始，我们将简要总结一些对课程设置产生巨大影响的教育哲学观点。通过了解哲学对教学实践的贡献，你可以成为一名更好的教师。我们提出的教育哲学是一个信念和价值观体系，它影响着对教育的思考，影响着如何构思教育，影响着学生和教师如何参与教育，从而产生理想的结果。

在最后一周，我们将重点关注四个主要议题：放大课程的作用、学习社区、自我检查和最后的对话。我们将学习李-舒尔曼（Lee Shulman）的理论著作 "教学内容知识"（或 PCK）。此外，我们还将学习协作学习，并了解一个强大的发展理念--专业学习社区。您还将通过对六个关键问题的讨论，重新评估自己的课程知识。最后，我们将思考您将从本课程中获得什么。