本周我们的重点是与学生建立关系。我们将首先考虑我们的思维方式和行为方式之间的联系。有时，我们的行为是习惯性的，但有时，如果我们想改变习惯，就必须有意识地决定想什么或怎么做。我们将讨论这两种行为如何在课堂上表现出来，并研究为什么一种行为更有成效。再进一步，我们将探讨问题在学习中的作用。我们还将探讨一些在课堂上发展积极关系的策略，同时牢记学生正在形成一系列关系：与自己的关系、与学习的关系、与课程内容的关系、与教师的关系、与其他学生的关系以及与更广泛的社区的关系。最后，我们要谈谈在课堂上遵守道德规范的必要性，尊重学生，确保学生不受伤害。本周结束时，您将撰写一篇短文，考虑建立人际关系所涉及的因素，并思考可以用来改善学生学习的活动。

本周我们将重点讨论学校改进和效能的概念。学校的成功有几个重要因素。我们将确定这些因素是什么，并逐一详细分析。我们将从人际关系入手，尤其是你与同事和学校领导的关系。这包括对教师工会和教师协会的研究，它们在建立专业关系方面都发挥着作用。教师工会为实现教育改革提供了一个发展平台。接下来，我们将探讨信任。我们将探讨信任的概念，并思考某些行为如何有助于建立信任。最后，我们将探讨与领导、教师和辅助人员的合作。在这里，我们将探讨建立专业学习社区的问题。本周结束时，我们希望你能为建立专业学习社区和加强专业发展做好准备。

本周我们将探讨与学生家长建立良好关系的重要性。我们将重点讨论为什么我们需要让家长参与到孩子的教育中来，以及如何才能做到这一点。前两个讲座的主题是 "家长是孩子的第一任老师"。这些讲座的重点是家长在孩子的学习中扮演的重要角色。我们知道，让孩子在开学第一天做好充分准备是他们学习的重要第一步。教师可以发挥联系家长的作用，向他们提供所需的信息，为学生提供成功的最佳机会。第三周和第四周将介绍乔伊斯-爱泼斯坦和她的同事们的工作，以及他们提出的六种让家长有效参与孩子教育的方法。其中包括父母的重要角色、与学校保持良好沟通、自愿参与学校事务、帮助孩子在家学习、帮助学校决定要做什么以及积极参与社区活动。本周结束时，您将被要求撰写一篇短文，考虑与其他教师和学校管理人员或家长建立关系的相关因素。

本周，我们将探讨走出校门，与外部社区建立联系的重要性。如果社区重视教育，并提供良好的政策、适当的资金和对教师的适当培训，学生就更有可能取得好成绩。我们将探讨普通学校与社区学校的区别，社区学校让当地社区参与进来，并将社区视为学校的一部分。我们将研究社区为支持学生学习而需要的一些东西，并探讨学校与社区建立伙伴关系的一些方法。我们还将考虑美国 "搜索研究所"（Search Institute）确定的与学生学习和成功相关的 40 项发展资产。我们还将思考对话作为相互帮助学习的一种手段的重要性。这也是我们一直鼓励大家在学习本课程时与同事合作的原因之一--可以在自己的环境中，也可以在网上。我们希望您在自己的学校环境中使用专业对话，或在网上与他人合作，开展有助于学习的对话。

本周，你们将有机会思考课堂多样性的问题。你们中的一些人可能会认为，你们的课堂并不是一个真正多元化的地方，因为所有的学生都来自你们的祖国。然而，多样性远不止国籍和文化问题。多样性可以包括性别、社会经济背景、学习动机以及许多其他因素。如果我们的课堂要满足学生的各种需求，我们就必须认真考虑多样性问题。