Este programa es para educadores, en sentido amplio - tanto los de profesión como los de vocación u ocupación, que desean enriquecer o transformar su labor docente, independientemente del nivel, disciplina y modalidad en que esta se lleve a cabo.

El programa puede llamar la atención a quienes desean explorar oportunidades para flexibilizar sus entornos educativos desde lo pedagógico (p.ej., usando estrategias de aprendizaje activo para apropiar y afianzar el conocimiento), desde lo tecnológico (p.ej., usando gamificación para propiciar mayor participación, analíticas de aprendizaje para apoyar toma de decisiones, sistemas adaptativos para apuntalar personalización de la enseñanza), desde lo curricular (p.ej., alineando los contenidos con necesidades educativas a los niveles macro [programa], meso [curso] y micro [unidad]) e incluso desde lo estratégico (p.ej., si su organización busca diferenciarse de otras al repensar la modalidad de formación [presencial, a distancia, virtual, dual, combinación], su alcance [local,regional, internacional] o los tipos de experiencia formativa [formal, no formal,informal].

Lo que se aprende en este programa se puede transferir a variedad de innovaciones educativas que se desea transformen la docencia.

应用的学习项目

Los estudiantes elaborarán el diseño de un curso que sea de su interés y que valga la pena sistematizar, haciendo uso de enfoque de Grandes Ideas, así como de pedagogía activa mediada con tecnología digital. Esto se hará a lo largo de los dos primeros cursos, con entregas parciales y con calidad autocontrolada mediante uso de rúbricas. Al final del segundo curso se someterá este diseño a evaluación entre pares, con valoración basada en la misma rúbrica.

A lo largo del tercer curso diseñarán una unidad de enseñanza para el curso diseñado, siguiendo el mismo enfoque. Se aplicarán los mismos principios pedagógicos (aprendizaje para la comprensión, pedagogía activa, alineación de medios y recursos con fines) e ideas fuerza que orientan el programa (comprensión de conceptos fundamentales que interesa perduren en el tiempo, evaluación auténtica de los aprendizajes, uso multimedial y multimodal de tecnologías digitales). Habrá entregas con autocontrol y habrá valoración final, entre pares.