中Las Fundaciones Bunge y Born y Perez Companc, en el marco de su Programa Sembrador, diseñaron este Programa Especializado junto con la Universidad Austral.
En la actualidad, la educación básica se encuentra cuestionada por la sociedad en particular debido al bajo rendimiento de los alumnos y este problema parece no encontrar solución. Sin embargo, las escuelas en contextos rurales desde hace tiempo ya vienen trabajando en contextos adversos y en algunos casos han encontrado alternativas exitosas que podrían ser extensibles a los problemas que existen en todo el sistema educativo.
Esta especialización te permitirá comprender la educación básica en contextos rurales en América Latina, conocer su realidad actual e identificar sus potencialidades dentro del sistema educativo. Además abordaremos aquellos desafíos pendientes que requieren definiciones de política diseñadas para la ruralidad. Asimismo, te brindará herramientas tanto para la gestión institucional como para la gestión de aulas heterogéneas.
Está destinado a profesionales de la educación en contextos rurales que se desempeñen en América Latina y a interesados en adquirir conocimientos específicos en este campo. Se desarrolla en 4 MOOCs cuya duración es de 4 semanas cada uno en modalidad virtual.
应用的学习项目
Objetivo general de los trabajos finales: ¿Cómo podemos intervenir desde el ámbito macropolítico, institucional, áulico y comunitario para promover la mejora de las escuelas latinoamericanas ubicadas en contextos rurales?
En particular:
MOOC 1: Analizar un caso y proponer una política pública para resolver una problemática común a la mayoría de las escuelas de contextos rurales de América Latina.
MOOC 2: Consigna: Diseñar un plan de mejora en función de un problema pedagógico prioritario que pueda ser abordado desde la gestión escolar de una escuela de contexto rural.
MOOC 3: Diseñar un proyecto didáctico y la rúbrica de evaluación de los desempeños para la enseñanza en el contexto de un plurigrado rural latinoamericano.
MOOC 4: Diseñar una estrategia de trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para enriquecer y mejorar el aprendizaje en una escuela de contexto rural latinoamericano.
