全球卫生外交

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位教师：Gabrielle Fitzgerald

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7个模块

深入了解一个主题并学习基础知识。

4.6

（127 条评论）

初级等级

无需具备相关经验

灵活的计划

4 周在 10 小时一周

自行安排学习进度

98%

大多数学生喜欢此课程

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该课程共有7个模块

通过本课程的学习，学员将能够：描述和分析全球卫生外交的机遇、挑战和局限性。考察全球卫生决策所依据的外交、金融和地缘政治背景。解释该领域中许多参与者的作用，包括政府、慈善家和多边机构。课程目标全球卫生领域通常被认为是纯粹的医疗或公共卫生领域，但全球卫生还有重要的地缘政治和政策层面，是应对全球卫生挑战的计划性措施的基础。通过本课程的学习，学员将能够解释对当前全球卫生外交活动和职能至关重要的具体机构和倡议，以及这些机构和倡议如何影响全球卫生成果。学员还将能够总结现实世界中全球卫生外交帮助或限制全球卫生成果的实例，并解释产生这些成果的原因。

本模块将向您介绍讲师、全球健康外交的概念以及全球健康领域的主要参与者。

涵盖的内容

5个视频10篇阅读材料1个作业4个讨论话题

5个视频总计30分钟

欢迎辞和导言4分钟
什么是全球卫生外交？4分钟
全球健康利益攸关方8分钟
美国政府与全球卫生外交4分钟
慈善外交8分钟

10篇阅读材料总计100分钟

(推荐）全球卫生外交：推进外交政策和全球卫生利益10分钟
(补充）不断变化的全球卫生外交格局10分钟
(补充）界定卫生外交：全球化时代不断变化的需求10分钟
(补充）绘制全球卫生图景（丛书）10分钟
(推荐）全球卫生系统：过渡时期的行为者、规范和期望10分钟
(推荐）非政府组织在美国全球卫生对策中的作用10分钟
视频：（补充）哈里王子出席 2016 年艾滋病防治大会10分钟
(推荐）新成立的国务院全球卫生外交办公室10分钟
(推荐）全球健康慈善事业与机构关系：如何处理利益冲突？10分钟
视频：（补充）扭转艾滋病的局面--比尔-盖茨演讲10分钟

1个作业总计30分钟

第 1 单元测验30分钟

4个讨论话题总计40分钟

第 1 课 - 讨论10分钟
第 2 课讨论10分钟
第 3 课讨论 110分钟
第 3 课讨论 210分钟

完成本单元学习后，您将能够解释多边机构、国际卫生会议和峰会，它们构成了开展全球卫生外交的政策环境。

涵盖的内容

4个视频6篇阅读材料1个作业1次同伴评审3个讨论话题

4个视频总计28分钟

政策制定机构7分钟
全球目标千年发展目标和可持续发展目标8分钟
(补充）视频："我们人民 "支持全球目标2分钟
登顶和补给9分钟

6篇阅读材料总计60分钟

(推荐）七国集团与全球健康：半满但未醉的玻璃杯10分钟
(推荐）可持续发展目标中的健康：准备好转变模式了吗？10分钟
(补充）各国实现千年发展目标的进展情况10分钟
视频：（补充）全球疫苗峰会幕后花絮10分钟
(建议）为全球基金加油10分钟
(补充）2014 年补充全球疫苗和免疫联盟：美国参与的选择10分钟

1个作业总计30分钟

第二单元测验30分钟

1次同伴评审总计120分钟

峰会幻灯片演示120分钟

3个讨论话题总计30分钟

第 6 课 - 讨论10分钟
第 7 课讨论10分钟
第 8 课讨论10分钟

近几十年来，全球卫生的总预算大幅增加。完成本单元学习后，您将能够回答以下问题：这些资金从哪里来，又流向哪里？

涵盖的内容

5个视频9篇阅读材料1个作业1次同伴评审9个讨论话题

5个视频总计27分钟

世界在全球卫生方面的支出有多少？2分钟
美国政府在全球卫生方面的支出是多少？8分钟
比尔及梅林达-盖茨基金会在全球卫生筹资方面发挥什么作用？6分钟
全球卫生的其他主要资助者4分钟
世卫组织的资金来源是什么？6分钟

9篇阅读材料总计90分钟

(建议）捐助者为中低收入国家的卫生事业提供资金10分钟
(补充）全球卫生筹资和经济发展10分钟
(推荐）美国政府参与全球卫生事业：入门指南10分钟
(补充）美国全球卫生预算跟踪系统10分钟
(推荐）盖茨基金会的巨大影响10分钟
(推荐）全球健康议程制定中的权力：私人资金的作用10分钟
(补充）2015 年全球卫生筹资10分钟
(建议）资助世卫组织10分钟
(补充）投资于世界卫生组织10分钟

1个作业总计30分钟

第 3 单元测验30分钟

1次同伴评审总计120分钟

论文120分钟

9个讨论话题总计90分钟

第 9 课讨论 #110分钟
第 9 课讨论 #210分钟
第 10 课讨论10分钟
第 11 课讨论 #110分钟
第 11 课讨论 #210分钟
第 11 课讨论 #310分钟
第 12 课讨论10分钟
第 13 课讨论 #110分钟
第 13 课讨论 #210分钟

在本模块中，您将了解作为全球卫生外交核心的几个全球卫生筹资机构，因为它们需要政治参与来筹集和分配资金。

涵盖的内容

4个视频16篇阅读材料1个作业1次同伴评审7个讨论话题

4个视频总计20分钟

全球基金6分钟
全球疫苗和免疫联盟4分钟
世界银行4分钟
其他融资机制5分钟

16篇阅读材料总计160分钟

视频：（补充）全球基金：成为战胜艾滋病、结核病和疟疾的一代（查理兹-塞隆和波诺主演10分钟
(建议）全球基金简介10分钟
(补充）全球基金挽救的生命10分钟
(补充）战胜艾滋病、结核病和疟疾：新一代筹资模式10分钟
(补充）全球免疫：现状、进展、挑战和未来10分钟
(建议）全球疫苗和免疫联盟简介10分钟
(推荐）美国与疫苗联盟（GAVI10分钟
(补充）2014 年补充全球疫苗和免疫联盟：美国参与的选择10分钟
视频：（补充）全球疫苗和免疫联盟认捐会议视频集锦10分钟
(世界银行简介10分钟
(推荐）世界银行在全球卫生领域不断变化的角色10分钟
(补充）新的全球母婴健康融资机制启动10分钟
动画 PowerPoint：（补充）大流行病应急融资机制数据可视化10分钟
信息图表：创新促进全球健康10分钟
(建议）国际药品采购机制简介10分钟
(推荐）国际药品采购机制是否应该重新思考其存在的理由？10分钟

1个作业总计30分钟

第 4 单元测验30分钟

1次同伴评审总计120分钟

融资机构摘要120分钟

7个讨论话题总计70分钟

第 14 课讨论 #110分钟
第 14 课讨论 #210分钟
第 15 课讨论 #110分钟
第 15 课讨论 #210分钟
第 16 课讨论10分钟
第 17 课讨论 #110分钟
第 17 课讨论 #210分钟

本模块首先定义了 "全球卫生治理 "一词，然后提供了不同类型治理机制的多个案例研究。

涵盖的内容

5个视频15篇阅读材料1个作业1次同伴评审6个讨论话题

5个视频总计26分钟

什么是全球卫生治理？5分钟
世卫组织是如何管理的？6分钟
全球基金是如何管理的？5分钟
全球根除脊髓灰质炎倡议是如何管理的？5分钟
如何管理特定疾病倡议？4分钟

15篇阅读材料总计150分钟

(全球卫生治理的多重含义：呼吁明确概念10分钟
(推荐）新的卫生治理空间10分钟
(补充）经济行为体在影响全球卫生治理中的作用10分钟
(补充）通过改善全球卫生治理打击医疗保健腐败和欺诈行为10分钟
(推荐）世界卫生组织的全球作用10分钟
(补充）全球卫生领域多边原机构的出现和新的治理方法10分钟
(补充）全球卫生外交的局限性：台湾在世界卫生大会上的观察员地位10分钟
(建议）全球基金改革的经验教训10分钟
(补充）全球基金概览10分钟
(推荐）直言不讳的力量：小儿麻痹症独立监测委员会10分钟
(补充）每周脊髓灰质炎病毒病例计数10分钟
(补充）脊髓灰质炎独立监测委员会报告10分钟
(补充）实现根除小儿麻痹症：印度和巴基斯坦的健康传播证据和经验教训回顾10分钟
(推荐）世界卫生组织的《裂变材料禁产条约》：对缔约方大会通过的准则的分析10分钟
(补充）控制结核病以实现 2015 年全球目标所需的财政资源10分钟

1个作业总计30分钟

第 5 单元测验30分钟

1次同伴评审总计120分钟

全球健康倡议介绍120分钟

6个讨论话题总计60分钟

第 18 课讨论10分钟
第 19 课讨论 #110分钟
第 19 课讨论 #210分钟
第 20 课讨论10分钟
第 21 课讨论10分钟
第 22 课讨论10分钟

本模块从定义 "全球卫生安全 "一词开始。在每一课中，您将了解全球安全的不同方面。

涵盖的内容

7个视频17篇阅读材料1个作业1次同伴评审8个讨论话题

7个视频总计38分钟

什么是全球卫生安全？5分钟
全球卫生安全政策框架7分钟
西非埃博拉应对措施，第一部分6分钟
西非埃博拉应对措施，第二部分5分钟
埃博拉疫情后：发生了什么变化？4分钟
全球卫生与地缘政治4分钟
全球卫生外交课程总结4分钟

17篇阅读材料总计170分钟

讲座（补充） TED 演讲视频 "我的愿望：帮我阻止流行病"10分钟
(什么是全球卫生安全？10分钟
(推荐）全球卫生安全议程：雪中送炭的良好开端10分钟
(建议）全球卫生安全议程10分钟
(补充）全球卫生安全呈现生动的新形式10分钟
(推荐）美国和国际社会应对西非埃博拉疫情的卫生措施10分钟
(补充）全球健康和全球健康伦理导论：埃博拉 2014-201510分钟
(补充）疫情爆发年表：埃博拉病毒病10分钟
视频：（补充）不作为的全球联盟10分钟
(推荐）2014-2015 年埃博拉疫情爆发：从协调多边行动到有效遏制疫情、疫苗开发及其他10分钟
(补充）我们可以一起实现零目标10分钟
(推荐）全球专家独立小组呼吁进行重大改革10分钟
(推荐）埃博拉灾难之后10分钟
(补充）埃博拉临时评估报告Pa10分钟
(推荐）无国界医生组织要求解释医院爆炸事件10分钟
(推荐）小儿麻痹症与中央情报局10分钟
(补充）岌岌可危的医疗保健：提出理由10分钟

1个作业总计30分钟

第 6 单元测验30分钟

1次同伴评审总计120分钟

论文120分钟

8个讨论话题总计80分钟

第 24 课讨论10分钟
第 25 课讨论 #110分钟
第 25 课讨论 #210分钟
第 26 课讨论 #110分钟
第 26 课讨论 #210分钟
第 27 课讨论10分钟
第 28 课讨论 #110分钟
第 28 课讨论 #210分钟

涵盖的内容

1次同伴评审

位教师

授课教师评分

4.7 (33个评价)

Gabrielle Fitzgerald

The State University of New York

1 门课程15,035 名学生

Peter Small

The State University of New York

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提供方

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学生评论

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已于 Mar 30, 2020审阅

excellent course where you will be able to understand global health deeply and clearly

已于 Mar 20, 2022审阅

I learned a lot from this course. The video lecture and the reading materials are very informative . Thank you, the orgnisers and Coursera!

已于 Apr 26, 2020审阅

Exceptional course. Videos are very good - content driven and exams are challenging.

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