Name: Evaluación del y para el aprendizaje: enfoque cualitativo
Brand: Universidad Nacional Autónoma de México
Availability: OnlineOnly
Rating: 4.9 (55 reviews)

返回到 Evaluación del y para el aprendizaje: enfoque cualitativo

学生对 Universidad Nacional Autónoma de México 提供的 Evaluación del y para el aprendizaje: enfoque cualitativo 的评价和反馈

4.9

星

130 个评分

课程概述

La formación en educación media superior y superior implica no solamente el aprendizaje de conocimientos, sino también el desarrollo de habilidades y la formación de actitudes y valores, para lo cual es fundamental contar con instrumentos, estrategias y técnicas que le permitan al profesor obtener información sobre el progreso de sus estudiantes y así contribuir a la toma de decisiones para alcanzar el logro de los aprendizajes esperados, para ello el uso sistemático de instrumentos de evaluación de carácter cualitativo es frecuente en educación superior, particularmente en las áreas sociales y de la salud, por ejemplo en Biología, Trabajo social, Psicología, Medicina, Antropología, entre otras. Por esto es necesario que los docentes conozcan algunos de los instrumentos más empleados dentro de la evaluación cualitativa que pueden ayudar a la formación y a la evaluación de sus estudiantes, al mismo tiempo que obtienen evidencias respecto al avance y los logros de cada uno de ellos. Este curso pretende que a través de ciertos recursos didácticos (videos, actividades, ejercicios y preguntas para reflexionar) el docente explore las posibilidades que ofrecen los instrumentos para realizar evaluaciones de carácter cualitativo....

51 - Evaluación del y para el aprendizaje: enfoque cualitativo 的 56 个评论（共 56 个）

创建者 Edisson I R P

•

Aug 1, 2020

Gracias por aportar en información y conocimiento.

创建者 Angie E S G

•

Apr 24, 2023

muy bueno

创建者 Daniel J R M

•

May 10, 2022

Muy bueno

创建者 Gunnar W

•

Nov 23, 2020

Interesante, pero demasiado corto y, me parece, superficial. Hace una larga exposición además sobre un tipo de evaluación (ECOE) específica a la carrera de Medicina, y que sólo tiene sentido plantearla como sumativa sobre la carrera, lo cual es de muy poca utilidad para casi todos los que tomamos el curso.