过去十年间,社会和情感学习(SEL)项目在学校中蓬勃发展。 在本课程中,讲师(艾米丽-普赖斯(Emily Price)和本-科什纳(Ben Kirshner))将向您介绍并帮助您研究基于社区和青年赋权的社会和情感学习方法。 其中一些方法涉及社会和政治制度(如移民和结构性种族主义)对儿童社会和情感经历的影响。 本课程是 "教师与社会情感学习(SEL)"5 门专业课程的一部分。有兴趣从科罗拉多大学博尔德分校获得该专业的 3 个大学学分吗?如果是这样,请查看本课程第一模块中的 "如何获得科罗拉多大学博尔德分校本专业的 3 个大学学分",了解更多信息。 我们要指出的是,本专业课程的设计考虑到了 3 个学分的大学课程量。作为学员,您可能会注意到阅读内容略多,视频/讲座内容略少。完成并通过 SEL 专业课程后,学员可申请 3 个研究生学分,用于教师再认证和专业提升。我们希望确保科罗拉多大学学习体验的质量和高标准。 有兴趣获得科罗拉多大学博尔德分校教师与社会情感学习 (SEL) 专业的 3 个研究生学分吗? 请在本课程第一周阅读 "如何获得科罗拉多大学博尔德分校该专业的 3 个大学学分",了解更多信息。


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积累特定领域的专业知识
- 向行业专家学习新概念
- 获得对主题或工具的基础理解
- 通过实践项目培养工作相关技能
- 获得可共享的职业证书

该课程共有5个模块
在本模块中,我们将介绍 SEL 中的三种紧张关系,其中第一种紧张关系是 SEL 可能被用作管理学生行为的一种手段。我们将研究行为管理策略如何导致情绪操纵,以及有色人种学生如何受到这些政策的严重影响。我们知道,采用 SEL 计划的目的通常是为了改善课堂管理和减少问题行为,因此我们探讨了如何通过人性化的管理结构来促进学生的能动性。
涵盖的内容
3个视频2篇阅读材料1个作业1个讨论话题
在本模块中,我们将讨论 SEL 计划中的第二个矛盾,即在决定推广何种 SEL 技能时,对 文化和背景问题的相对忽视。在将 SEL 置于更大的文化和结构背景中时,我们将研究在制定 SEL 方法时考虑种族、阶级、性别、性和文化问题的必要性。
涵盖的内容
1个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题
在本模块中,我们将探讨 SEL 计划中的第三个矛盾--成功是什么样的,以及我们如何衡量它。我们将研究衡量学生成果的不同方法,以及围绕社交和情感发展等软技能的评估问题。
涵盖的内容
3个视频1篇阅读材料1个作业
在本模块中,我们将从阐述自我学习中的紧张关系转向探索前进的道路。在本单元中,我们将重点关注自我意识和自我管理这两种以自我为导向的能力。在探讨以更加公平为导向的自我意识和自我管理方法时,我们将特别关注两个例子--正念和见证。
涵盖的内容
1个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题
在本模块中,我们将继续关注以公平为导向的 SEL 方法,重点是社会导向能力、社会意识和关系建设。 我们将特别探讨批判性见证和青少年参与式行动研究(YPAR)如何加强传统的 SEL 方法。
涵盖的内容
1个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题
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将此证书添加到您的 LinkedIn 个人资料、简历或履历中。在社交媒体和绩效考核中分享。
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学生评论
132 条评论
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已于 Feb 15, 2024审阅
This is excellent. Challenging, inspiring and so relevant.
已于 Oct 10, 2020审阅
Thank you for this course...it is one of the best courses that i did.
已于 Sep 21, 2019审阅
Well detailed and explained. I enjoyed the interviews and the reading material. Thank you
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