The University of Chicago
互联网巨头:媒体平台的法律与经济学
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互联网巨头:媒体平台的法律与经济学

Randal C. Picker

位教师:Randal C. Picker

61,833 人已注册

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深入了解一个主题并学习基础知识。
4.8

(1,127 条评论)

6 周 完成
在 10 小时 一周
灵活的计划
自行安排学习进度
99%
大多数学生喜欢此课程
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作业

43 项作业

授课语言:英语(English)

了解顶级公司的员工如何掌握热门技能

Petrobras, TATA, Danone, Capgemini, P&G 和 L'Oreal 的徽标

该课程共有11个模块

本课程版本于 2015 年 7 月推出,此后未再更新。此后发生了很多变化,因此您可以考虑另开课程了解更多最新进展。************************************************************** 这是一门关于媒体平台的法律和经济学的课程。媒体传播通常是围绕一套工具来组织的,这套工具将各方聚集在一起进行互动。爱迪生的留声机和蜡筒就是这样做的,它将音乐制作者和希望在家中聆听音乐的消费者聚集在一起,而处于软件开发者和计算机用户之间的微软视窗也是如此。

涵盖的内容

2个视频1篇阅读材料

在本单元中,我们将重点关注微软公司及其从创业到占据主导地位并屡次成为反垄断目标的发展历程。我们将了解个人电脑技术的发展历程,1981 年 8 月 IBM PC 的发布,以及微软的崛起。我们将讨论针对微软的反垄断行动,先是 1994 年在美国针对其 MS-DOS 许可做法的反垄断行动,然后是 1998 年在美国针对其对互联网和 Netscape Navigator 的回应的反垄断行动。然后,我们将谈谈欧洲针对微软公司的两起竞争政策诉讼。

涵盖的内容

18个视频16篇阅读材料7个作业

在本模块中,我们将重点关注谷歌及其从 1998 年创业到占据主导地位并屡次成为反垄断目标的过程。我们将研究基础技术、双面市场和拍卖,然后研究美国和欧盟的反垄断调查。

涵盖的内容

26个视频16篇阅读材料7个作业

在本模块中,我们将重点关注智能手机平台的出现。这是政府政策(尤其是频谱方面)、集体私人活动(标准制定,如 802.11 标准和 Wi-Fi 标准的制定)和个人私人行为(如苹果 iPhone 和安卓平台的诞生)的有趣组合。

涵盖的内容

22个视频14篇阅读材料6个作业

在本模块中,我们将重点讨论网络中立性问题,或者按照美国联邦通信委员会的说法,开放的互联网。

涵盖的内容

22个视频12篇阅读材料5个作业

在本单元中,我们将重点讨论音乐传播的不同平台。首先是 20 世纪初的伟大家用技术--留声机和钢琴,然后是广播以及 ASCAP 和 BMI 的公开表演许可制度。然后,我们将转向失败的技术和法律制度--数字录音带和 1992 年《家庭录音法案》。然后,我们将转向 MP3 播放器,从相对默默无闻(Diamond Rio)到无处不在(iPod),再到苹果公司的数字版权管理制度。然后,我们将讨论 Napster 和 Grokster 等点对点软件引发的问题,最后探讨从实体传播媒体到数字传播媒体以及 Spotify 等订阅媒体的转变。

涵盖的内容

21个视频16篇阅读材料7个作业

在本单元中,我们将重点讨论向家庭传输视频的不同平台。我们将从 20 世纪 40 年代美国的电视历史开始,然后跳转到与 20 世纪 60 和 70 年代有线电视创建相关的版权问题。然后,我们将转而考虑两种设备(录像机和 DVD 播放机)、两种服务(Netflix 和 Aereo)以及数字电视的创建。

涵盖的内容

21个视频12篇阅读材料5个作业

在本单元中,我们将重点讨论数字图书和数字图书馆的出现。其中有三个重要主题:(1) 谷歌努力复制数以百万计的图书,并通过谷歌图书将其推向网络;(2) 亚马逊创建 Kindle 电子书平台;(3) 苹果公司推出 iPad 及其相关书店,以及由此引发的反垄断诉讼。

涵盖的内容

20个视频12篇阅读材料5个作业

在最后一个模块中,我们将回顾整个课程。

涵盖的内容

7个视频3篇阅读材料1个作业

课程结束了?想知道下一步是什么?我也是,但这正是实验模块的用武之地。该模块用于测试其他互动方式,并探索可能出现在课程未来版本中的想法。

涵盖的内容

2篇阅读材料

本课程已获伊利诺伊州法律继续教育学分批准,本节将介绍获得该学分的流程。

涵盖的内容

1篇阅读材料

位教师

授课教师评分
4.9 (159个评价)
Randal C. Picker
The University of Chicago
1 门课程61,833 名学生

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Felipe M.
自 2018开始学习的学生
''能够按照自己的速度和节奏学习课程是一次很棒的经历。只要符合自己的时间表和心情,我就可以学习。'
Jennifer J.
自 2020开始学习的学生
''我直接将从课程中学到的概念和技能应用到一个令人兴奋的新工作项目中。'
Larry W.
自 2021开始学习的学生
''如果我的大学不提供我需要的主题课程,Coursera 便是最好的去处之一。'
Chaitanya A.
''学习不仅仅是在工作中做的更好:它远不止于此。Coursera 让我无限制地学习。'

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